El experimento sobre horarios laborales
que te va a sorprender
Varios desconocidos se sometieron a un experimento sobre horarios laborales. No te pierdas el vídeo porque te vas a llevar una buena sorpresa
PADRES & PROFESORES
martes, 22 de diciembre de 2015
martes, 18 de noviembre de 2014
LOS GRAND SLAM: TONI NADAL
Los Grand Slam
Con el objetivo de apoyar cada una de las conferencias que Toni Nadal concederá a nuestros socios de bancaseguros, hemos editado un libro en exclusiva: “Los Grand Slam”.
Una obra que resume la grandeza de cuatro eventos: Wimbledon, Australian Open, Roland Garros y US Open. Te invitamos a que de la mano de Toni Nadal disfrutes conociendo todos los detalles de tan emblemáticos torneos y que descubras su labor junto a nuestro Nº 1, sus anécdotas más memorables y cómo afronta cada gran encuentro. Para empezar el partido, descarga aquí la edición especial del libro "Los Grand Slam” (10MB)
Si me preguntan cuál es mi función como entrenador, he de decir que no se limita a cuestiones puramente técnicas. Leí en una novela que “la guerra la hacen los poetas”. Esto, bajo mi punto de vista, se acerca bastante a la misión de un entrenador.
Proporcionar elementos para la lucha, tanto en el aspecto físico como en el psicológico. Yo creo mucho en el poder de la palabra. Un entrenador debe saber, no sólo lo que tiene que decir, sino también, cuando lo tiene que decir.
En nuestro caso, el asesoramiento fiel está basado en mis convicciones personales, éstas que no logro separar de mi percepción de la vida en general.
Como en la vida real, en el tenis no existen normas fijas. Pero los resultados que dan el esfuerzo, la entrega, la eficacia del trabajo diario y apasionado son válidos para cualquier ámbito y para cualquier disciplina. Éstos constituyen un denominador común que es el caldo de cultivo para conseguir las metas que uno se propone.
Como en la vida real, en el tenis es preciso mantener la calma, ser paciente, pero también hay que saber atacar y hacer un punto ganador. Hay que aprovechar las oportunidades, aunque hay que saber que éstas sólo llegan si uno las persigue.
Como en la vida real, en el tenis hay que trabajar la responsabilidad y la capacidad de aguante como dos caras de la misma moneda. La responsabilidad para perseguir los objetivos propuestos, para luchar diariamente por cumplir con los propósitos marcados. La responsabilidad gestiona lo que depende de nosotros.
La capacidad de aguante para aceptar la adversidad porque forma parte de la vida de forma natural. La capacidad de aguante gestiona lo que no depende de nosotros.
El éxito depende de un conjunto de cosas. Uno tiene que conocer muy bien cuáles son sus mejores golpes. Hay que trabajar la entrega, el tesón, la confianza en uno mismo. Hay que dominar los momentos de duda, los reveses y las dificultades. Hay que dejar actuar la garra, la genialidad e incluso, la suerte.
Pero sobretodo tiene que haber unos valores que sustenten todo esto: el espíritu deportivo, la humildad, la corrección.
Sólo así puede considerarse que el éxito es verdadero.
Toni Nadal
jueves, 13 de noviembre de 2014
lunes, 21 de octubre de 2013
CÓMO PREPARARSE PARA EMPEZAR A CORRER
Correr está de moda. Cada día se ve más gente por las calles ejercitando sus piernas y cultivando su cuerpo y muchos de nosotros pensamos lo mismo: “Yo también debería ponerme a ello”. Sin embargo, la pereza del inicio es más fuerte que la conciencia y en pocas ocasiones nos animamos a salir a correr y, además, cuando lo hacemos, nos cansamos tan rápido que no volvemos a repetir. Y ahí es donde encontramos el problema: la falta de preparación.
Nuestro campeón Usain Bolt jamás hubiera conseguido sus medallas sin un plan previo de preparación. No hace falta convertirse en un atleta para tener una vida saludable y un cuerpo 10. Sólo son necesarios unos pequeños trucos de entrenamiento para comenzar y verás como no te costará tanto la próxima vez que te animes a correr y, con un poco de suerte, consigas esa constancia que tanto cuesta.
Antes de salir, realiza ejercicios de calentamiento: tonificación de brazos y tronco y estiramientos de piernas. Una vez hayas seguido estos pasos, ya estarás listo/a para salir.
La clave está en empezar despacito. No pretendas llevar el ritmo de los demás, estás empezando y hay que tener paciencia.
Para comenzar hay que realizar combinaciones: 2 ó 3 minutos andando y otros 3 trotando moderadamente. La primera semana basta con correr 20 minutos, 3 días intercalados. La segunda, intenta aumentar 2 ó 3 minutos y reducir los minutos andando. Y así sucesivamente, cada semana prolonga un poco los tiempos y disminuye los minutos caminando.
No olvides llevar ropa y calzado apropiado para salir a correr. La transpiración, flexibilidad y comodidad son imprescindibles para realizar ejercicio.
Es recomendable que te anotes lo que has hecho cada día. Ahora hay infinidad de appspara smartphones que indican los kilómetros recorridos, calorías perdidas y pulsaciones.
martes, 28 de mayo de 2013
La autoestima es un ingrediente muy importante para una vida
Es un breve vídeo, sobre lo fácil que es subir la autoestima de nuestros alumnos e hijos.
Nuestras manos, miradas, sonrisas, palabras... están llenas de fichas de poker,
¿las usamos todo lo que debemos?
lunes, 8 de abril de 2013
El hábito de hacer deporte
EL HÁBITO DE HACER DEPORTE
¿Quieres dejar de ser una persona sedentaria? ¿Te cuesta hacer deporte de forma regular? ¿Quieres estar en forma, tanto a nivel físico como a nivel emocional?
En tus manos está acostumbrarte a la actividad física o introducir el deporte entre los hábitos de vida. No importa cómo te encuentre en este momento, no importa cuánto tiempo llevas sin hacer deporte, no importa si te gusta más o menos hacer deporte, ni si quiera importa si tienes tiempo o no para dedicárselo a la actividad física. Lo realmente importante es que decidas hacer deporte y hagas de él un hábito.
A continuación encontrarás un decálogo que te ayudará a romper con tu pereza e incorporarte al grupo de los que hacemos deporte.
1. DEPORTE ES SALUD.
La actividad física es un factor que favorece la salud. El corazón es un músculo más que se ejercita, tonifica y se pone en forma como el resto del cuerpo. Hacer deporte es invertir en la salud actual y futura, es incrementar la calidad de vida.
2. DEPORTE ES MEJORAR EL ESTADO DE ÁNIMO. La actividad física no solo libera o da rienda suelta al estrés diario sino que ayuda a liberar endorfinas en sangre, lo que incrementa la sensación de bienestar. Estar mejor o peor a nivel anímico tiene mucho que ver con hacer deporte.
3. ELIGE UNA ACTIVIDAD FÍSICA ADECUADA A TUS CARACTERÍSTICAS.
No elijas un deporte que no se adapte a tus características físicas o que no te motive su práctica. Las personas tenemos una morfología o constitución que hemos de tener en cuenta a la hora de hacer deporte. Una persona obesa no debe tratar de correr maratón.
4. CUENTA CON LA SUPERVISIÓN DE UN ENTRENADOR.
No hagas deporte a tu aire. Lo más fácil es que hagas esfuerzos innecesarios que no te ayudan a mejorar y que te lleven a desistir de la práctica deportiva. Busca un entrenador, técnico o monitor que te asesore y programe tu entrenamiento. Ha de ser un trabajo que lleve a la mejora progresiva, sin grandes esfuerzos.
5. PROGRAMA EN TU AGENDA UN TIEMPO PARA EL DEPORTE.
No esperes a tener tiempo para hacer deporte. Es un error. Busca tiempo y prográmatelo para hacer deporte. Tendrás tiempo si lo buscas y lo programas. Sitúa ese tiempo en el momento del día en que menos te distorsione. Sé realista al ponerlo en la agenda. Y una vez puesto no puedes poner otra actividad en el espacio programado para hacer deporte.
6. INCREMENTA LAS CARGAS DE TRABAJO DE FORMA MUY PROGRESIVA.
Nunca debes darte una paliza física o hacer un gran esfuerzo que te deje agotado, pues te costará recuperarte de él, te confundirá llevándote a pensar que no estás preparado para hacer deporte, te desanimará y te llevará a abandonar.
7. ACOSTUMBRATE A TRABAJAR EN FATIGA.
Es bueno que seas tolerante con cierto grado de fatiga. El entrenamiento empieza cuando empiezas a estar cansado. Seguir trabajando una vez aparece el cansancio mejora la condición física, sin llegar nunca al agotamiento. Es interesante vincular el esfuerzo y el disfrute. Animo a que se llegue a sentir disfrute de ese momento en se somete al cuerpo y se amplían sus límites.
8. BUSCA OTRO CÓMPLICE PARA INICIARTE EN EL DEPORTE.
Si consigues que otra persona se inicie contigo en la actividad física será mucho más fácil que permanezcas tiempo en ella. Puede ser tu pareja o un amigo, con quien ponerte de acuerdo para partir de cero en el deporte que elijáis. Si progresáis a la vez la motivación será mayor y el compromiso se reforzará al estar compartido. Uno tira del otro y tratas de no fallarle, lo que ayuda a perseverar en la práctica deportiva.
9. EVALÚA TU GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LA DECISIÓN DE HACER DEPORTE.
Será bueno que lleves un autorregistro en el que anotes cuándo cumples o no con lo programado en tu agenda respecto a hacer deporte. Tus anotaciones afianzarán tu fuerza de voluntad y te harán sentir más decidido o predispuesto a hacer deporte.
10. HACER DEPORTE TAMBIÉN ES UN ACTO SOCIAL.
Si haces una actividad física o deporte en grupo tendrás ocasión de conocer a más gente, hacer nuevas amistades, ampliar tus círculos de relación social. Además, puede dar pie a nuevas inquietudes relacionadas con el deporte como realizar viajes u organizar vacaciones en torno al deporte compartido.
Publicado por: Sergio Yaquero
Artículo de:José Carrascosa (Psicólogo del Deporte
lunes, 11 de febrero de 2013
Fútbol: El falso "9" y la posición de Messi
Encontrar el camino de la victoria en el fútbol depende de demasiados factores, grandes y pequeños detalles como para achacar el éxito o el fracaso a alguien o algo concreto. La gente que defiende un mínimo concepto apoyándose en una victoria o una derrota no se da cuenta que tanto cuando se gana como cuando se pierde hay muchas cosas que se hacen bien y otras tantas que se hacen mal. Dentro de una organización positiva o negativa y siempre única –porque cada jugador es demasiado especial y con un solo control orientado puede cambiar el signo de un partido– un mínimo detalle puede decantar un partido a favor de uno u otro.
En España, por ejemplo, de haber ganado 1-0, de haber pitado el árbitro cuando recibió Juanfran (la jugada, con su control, estaba acabada y el tiempo extra había pasado) no se hubiera caído en la cuenta de muchas cosas evidentes, igual que no se hubieran llevado otras al extremo. Algo similar ocurrió en la Eurocopa 2012 cuando algunos hablamos del tiquinaccio, una forma de jugar respetable y que estaba dando resultados excelentes pero que algunos lo apreciaron de forma despectiva y aprovecharon el 4-0 de España en la final para recordarlo en tono jocoso. El tiquinaccio hablaba de un modelo de juego basado en la conservación de balón que, sobre todo, proporcionaba solidez defensiva gracias al poco tiempo que el equipo corría detrás de él, las pocas posibilidades de atacar que se le daba al rival y la capacidad para no perder las zonas marcadas de cada jugador aun manteniendo la posesión, y no tanto en un modelo basado en la creación de ventajas ofensivas y ataques a pleno sol. Puede que de esa forma, por cierto, España no hubiera sido campeona. El tono general de esa Eurocopa, lo que nos llevó a la final, fue el tiquinaccio. Creábamos pocas ocasiones, no teníamos profundidad ni una velocidad de circulación demasiado alta, marcábamos pocos goles, pero encajamos menos y llegamos al partido contra Italia.
Sin embargo, el gran debate en España es el de la posición del 9. Un auténtico falso mito aprovechado por los que se declaran en contra y a favor y que surge a partir del Barcelona de Guardiola. Un debate que se habría acabado si en vez de hablar de falso 9 en el Barça, habláramos de la posición Messi. Porque no podemos etiquetar un puesto y hacer de ello una norma general cuando en ese puesto solo juega un jugador capaz de marcar 50 goles cada temporada. Esa facilidad suya en arrancada, en desborde, el instinto goleador, su calidad posicional, un equipo que juega casi única y exclusivamente para él y un talento único en el mundo son demasiados argumentos para poder permitirte no tener un jugador por delante que fije a la defensa rival. Y sin embargo, en ese contexto que tanto favorece a Messi y con el sueño de Guardiola de un equipo sin especialistas (en el que todos fueran centrocampistas, incluido los centrales y los atacantes) el Barça ha tenido que recurrir a jugadores como Alexis con el casi único objetivo de buscar rupturas a la espalda, de fijar centrales, de buscar diagonales, de generar espacios entre líneas alejándose de la jugada para que tuviera éxito. Una capacidad que resalta en Pedro, un cuchillo que, aunque no desde la posición de 9, obliga a la defensa a correr hacia atrás en busca de alcanzarle tras su desmarque.
Si en vez de Messi el que jugara en esa posición fuera Cesc, un jugador que en vez de 50 goles marcaría con los mismos minutos como máximo 20, y que no tiene la capacidad de atraer a tantos jugadores a su espacio para habilitar al resto dejándolos literalmente solos, la cosa cambiaría considerablemente. Y también cambiarían mucho los puntos que sumaría el Barcelona durante una liga con ese mismo sistema pero un jugador en vez de otro. Y es precisamente ese el bloqueo en el juego de España por razones bastante evidentes siguiendo la lógica del juego.
Si tu referencia ofensiva es Fàbregas y nadie juega por delante de él, una de sus virtudes, el último pase, se desvanece y en cambio se le exige marcar la diferencia anotadora a un jugador que recibe lejos de portería y con muchos contrarios por detrás de balón, lo que por su falta de giro diferencial y por no tener una velocidad ni un desborde sobrenatural lo llevan siempre a estar fuera de la zona del gol. Además, al ser ese último jugador en España, su capacidad de sorpresa, de dominar la segunda línea, de no estar, sino de llegar, se pierde. Dos de sus grandes virtudes quedan eliminadas para reclamar una que no tiene.
Se podría pensar que el objetivo es precisamente sacar de la posición a los centrales y no tener a alguien que esté para así tener gente que llegue, pero eso es ciencia ficción cuando todos los rivales van a salir con un planteamiento de no dejarse arrastrar, de defender más al posible receptor que al actual poseedor y que va a jugar siempre plegado y defendiendo los pasillos centrales. Todos juegan así menos Italia en la final de la Eurocopa. Se podría pensar también que es una manera de, gracias a su último pase y capacidad de conservar el balón, buscar gente que sorprenda en la segunda línea con desmarques de ruptura, pero eso también es ciencia ficción en un equipo que juega con Xavi de media punta y en el que todos menos Pedro ansían pedirla al pie y no al espacio.
Evidentemente, en una selección con tanta calidad que impone tanto su juego, que está tanto tiempo con el balón aproximándose a zonas de área, con además una seguridad defensiva alta cuando juegan juntos Busquets-Alonso (en doble pivote) y Arbeloa (por detrás, junto a defensas de otra naturaleza) y, sobre todo, que tiene la capacidad de resolver jugadas en las que no tiene ventaja posicional y en las que, si de la creación de espacios dependiera nunca acabarían en gol de tener el balón un jugador normal y no Iniesta o Silva, el equipo es capaz de ganar muchos partidos o campeonatos, pero la realidad es que muy pocas veces es por la elección de jugar con un 9 sin profundidad, velocidad ni gol.
* Francisco Ruiz Beltrán es entrenador. Autor del libro “Filosofía y manual de un entrenador de fútbol” (Wanceulen Editorial).
FÜTBOL: Posesión del balón vs posesión del espacio
Cuando atendemos a la construcción de un modelo de juego para nuestro equipo, los entrenadores tratamos de encontrar una organización colectiva para cada momento en el que te encuentres durante un partido (momento ofensivo, defensivo o en momentos de transiciones). Algo similar sucede al estructurar los entrenamientos, buscando, eso sí, ejercicios en los que se practiquen todos los momentos del juego en una misma tarea.
Aunque los entrenadores acostumbran ahora a decir que todos los momentos del juego están relacionados, algunos parecen no entender el objetivo del juego: marcar más goles que el rival. La prensa deportiva, los ‘moralistas’ del juego y algunos entrenadores con mensajes interesados o jugadores de golf que hablan desde el sillón han generado el debate del “juego” en torno a su belleza, a su plasticidad, al tiempo que cada equipo tiene el balón o según lo divertido que es observar a unos y a otros.
El fútbol ha sido invadido por debates sobre los principios, los valores, la humildad o las actuaciones de cara a la galería y se ha dejado de lado, cómo si no fuera lo único importante, la eficiencia. En el caso del entrenador, esta eficiencia se ve reflejada con trabajo de calidad y resultados, no según diga una cosa en rueda de prensa o celebre el gol en silencio y no dando gritos de alegría. Es más, ya decía Maquiavelo que “la Diosa Fortuna sonreirá en preferencia a aquellos que obren con resolución y energía para cumplir sus planes en lugar de a aquellos que se enorgullecen de su prudencia (…) la fortuna siente debilidad por los audaces”.
Entre las características del entrenador audaz estará “contemplar lo que se dibuja en la distancia (…) observar de antemano los lugares que sobrevolará y prepararse para los acontecimientos que allí le aguardan”. El líder eficaz “cuando el sol brilla, piensa en los días de tormenta y se prepara para su llegada sin caer en la indolencia”. Por tanto, no puede ser “un simple pajarillo que sólo tiene ojos para lo que sucede ante él”. La metáfora del águila y el pajarillo es muy común en el fútbol en cuanto a que algunos no pueden ver más allá de la posición del balón sin tener en cuenta que si no dominas el espacio no dominarás el objetivo del juego: marcar más goles que el rival. Por eso, es tan importante dominar la defensa cuando atacas y el ataque cuando defiendes y más en un fútbol con muchos argumentos tácticos que reducen la posibilidad del gol casi siempre al error del adversario o al momento de transición donde el rival está más desorganizado. Y para estar en disposición de esas oportunidades, no se necesita tanto el balón como una organización óptima para aprovechar el segundo en el que lo tienes; es en ese momento en el que has de tener una disposición colectiva que pueda aprovechar sus recursos y llegar al gol.
Por eso, en tiempos en los que todos hablan de que “no hay ataque sin defensa y viceversa” hay entrenadores que, muchas veces embobados por el juego del Barcelona –uno de los equipos que más tiene el balón pero también que mejor domina el espacio– parecen no entender el significado de la frase que tanto usan y su utilización de la posesión es más bien un recurso para que el rival tenga más facilidades en el momento de la recuperación. El movimiento del balón nunca es intrascendente…¡puede ser trascendental para que pierdas tú el partido! Si el equipo, en organización ofensiva, lleva el balón de un lado a otro, sin conseguir desordenar al rival por la horizontalidad de los pases y, además, fruto de la frustración que conlleva no progresar teniendo tanto el balón se buscan soluciones más “improvisadas” con movimientos, desmarques o conducciones individuales a las que el equipo no tiene respuestas para corregir, cuando el adversario recupere el esférico tendrá tiempo y espacio para correr en ventaja y finalizar rápido aprovechando el desorden del que siempre tenía el balón.
Llegados a este punto, algunos no habrán entendido el artículo y pensarán que veo el balón como el fuego o un enemigo peligroso. Y no es así. El balón no es el fin, pero sí es muchas veces una herramienta para dominar el espacio cuando lo sabes utilizar y lo aprovechas para obligar al rival a recular, a perseguir sombras, a llevarlos a posiciones antinaturales para los defensores, cuando acumulas jugadores en torno a esa posesión, facilitando la recuperación inmediata tras perderla. También si colectivamente generas ventajas para que tu jugador más desequilibrante consiga situaciones de uno contra uno y no de uno contra cuatro, por ejemplo. Pero como tal, el balón no es un fin. Y su posesión, al igual que su no posesión, no te garantizan absolutamente ningún tipo de eficacia en el fútbol.
La eficacia viene de la organización colectiva con y sin balón de modo que tu equipo domine unos comportamientos trabajados durante los entrenamientos tanto en el momento en el que no tienen el balón como en el momento en que lo recuperan y lo juegan. Esa organización será diferente en cada equipo, igual que cada equipo le dará un uso distinto al balón y marcará la línea de presión en una zona u otra. Esas elecciones le corresponderán al entrenador según los jugadores que tenga –¿os imagináis a Samuel y Lucio corriendo hacia atrás cincuenta metros tras fracasar el Inter en una presión alta contra el Barcelona? ¿Se imaginan al Barcelona dando el balón al rival para recuperarlo posicionalmente en el centro del campo con jugadores como Thiago, Xavi e Iniesta?–. La posesión del balón puede ser un veneno letal si no dominas los espacios: si la alta posesión contra defensas cerradas te obliga a adelantar las líneas sin progresar y a hacer que no estés preparado para reaccionar en el momento en el que la pierdes con tu guarida desprotegida; igual que será veneno para el adversario que no sepa cerrar sus espacios cuando no tiene balón; e igual que tendrá el antídoto aquel que en el momento ofensivo tenga unas herramientas y unos comportamientos adquiridos para generar espacios y hacer daño al rival y que esté preparado, también gracias a su organización colectiva, para hacer una presión intensiva, cerrar los espacios del rival y recuperar rápido con el otro equipo saliendo, y por tanto, desorganizado.
No hay un fútbol, hay muchos. Todos persiguen lo mismo: ganar. Todos mediante un objetivo: el dominio de los espacios –con o sin balón. La eficacia está en el resultado; los debates en la prensa.
* Francisco Ruiz Beltrán es entrenador. Autor del libro “Filosofía y manual de un entrenador de fútbol” (Wanceulen Editorial). En Twitter: @Futbeltran
*El término “posesión de los espacios” se lo leí por primera vez al filósofo Santiago Navajas, autor del libro “De Nietzsche a Mourinho”.
**Las citas textuales son de “El Principe” de Nicolás Maquiavelo
- Fotos: EFE
domingo, 6 de enero de 2013
26 hechos que distinguen a la Educación Finlandesa
OTRA∃DUCACION
En un ensayo titulado Glosario mínimo sobre la educación en Finlandia, incluido en este mismo blog, describí las características principales del sistema educativo finlandés, reconocido como modelo estrella a nivel mundial, experiencia que inspira a muchos a explorar vías alternativas para la innovación educativa y la reforma de los sistemas escolares. Finlandia destaca no solo por ubicarse sistemáticamente entre los países con mejores resultados en la prueba internacional PISA sino sobre todo - ¡muy importante! - porque dichos resultados se logran sin padecimiento de los estudiantes y sus familias, haciendo de la educación y del aprendizaje en el medio escolar una experiencia gratificante, a diferencia de lo que acontece hoy con otros países también ubicados en la cima de PISA como son Hong Kong o Corea del Sur.
En esta entrada me limito a traducir del inglés al español estos "26 hechos sorprendentes sobre el sistema educativo no ortodoxo de Finlandia" ("26 Amazing Facts About Finland's Unorthodox Education System"), los cuales captan de manera sintética algunos de los rasgos que hacen de éste un sistema excepcional, muy diferente de los que predominan en los "países occidentales", tanto en el Norte como en el Sur (especializado en tratar de seguir los malos modelos del Norte). Algunas diferencias del modelo educativo finlandés que se relievan aquí: a) NO a la evaluación y a las pruebas, b) NO es centralizado, c) NO da prioridad a la excelencia sino a la equidad, d) NO fomenta la competencia sino la cooperación entre los alumnos, e) NO aboga por más tiempo de estudio sino por más juego y más tiempo libre.
Cabe hacer algunas aclaraciones sobre este artículo:
jueves, 27 de diciembre de 2012
De padres a padres: ¿cómo evaluar “los resultados”?
Los padres nos preguntamos acerca de la idoneidad de los entrenadores tanto como de los maestros y profesores de nuestros hijos porque somos concientes de que los están formando para la vida.
¿Cómo estar seguros de que están en buenas manos? ¿Alcanza con evaluar las marcas o el resultado de un partido? ¿Cuándo podemos quedarnos tranquilos sabiendo que los resultados, los buenos, los mejores, se están dando?.
Sabemos que no hay una verdad sino verdades o ideas que ayudan a reflexionar. En ese sentido tal vez lo que sigue sirva a otros padres para “evaluar”, es decir, dar un justo valor, a esos resultados.
Entendemos que un entrenador logra los mejores resultados cuando:
- Su compromiso, invita a una respuesta de compromiso,
- Cuando les hace sentir a los jóvenes deportistas que son tomados en serio y que es importante lo que hacen.
Cuando los padres sentimos que debemos agradecerle:
- por la preocupación, por el tiempo dedicado a ellos,
- por ayudarles a entender que no son todos iguales y poner a cada uno en relación a sus posibilidades y objetivos
- por el conocimiento, por hacerles saber que aunque lleve años como entrenador en determinado deporte sabe que debe seguir aprendiendo y sabe de quienes, eso transmite humildad bien entendida.
- por las ganas,
- por el cariño,
- por la autoridad, por no esquivarle a la responsabilidad de ser quien sugiere una dirección en cada momento,
- por creer en ellos,
- por quererlos ganadores pero no exitistas,
- por exigir lo que pueden dar sin exponerlos a frustraciones,
- por no mentirles,
- por no buscar excusas ajenas cuando se da un resultado adverso, porque eso los hace responsable sabiendo que no están solos en esa responsabilidad,
- por ser duros cuando es preciso,
- por la mirada crítica que los acompaña en cada entrenamiento y en cada prueba
- orque confían en esa mirada y pueden aceptar sus errores y lo que deben hacer para poder superarlos,
- por las razones técnicas dadas indefectiblemente ante los triunfos y las derrotas,
- porque saben que en la competencia no están solos.
- por hacer de ellos los triunfos y de ambos las derrotas,
- por lograr que las horas de entrenamiento sean el mejor momento del día,
- por combinar seriedad y buen humor,
- por festejar sus festejos y por “dejarlos” llorar ayudándoles a pensar el porqué de esas lágrimas,
- por no desestimar las explicaciones tácticas, técnicas y estratégicas, pero a la vez por ir más allá de eso, por explicarles el valor del esfuerzo, de los logros, de los errores.
En definitiva, por hacer del deporte un pretexto para hablar de la vida, para darle juntos un sentido íntimo, duradero e inolvidable a las muchas horas de entrenamiento, a las medallas y a las lágrimas.
Por ayudarlos a crecer con calma pero con metas. Con confianza, con fe, con la creencia en un proyecto en común.
Por la intimidad y el cariño que los une en el esfuerzo, en la entrega y en los sueños.
Estos son los resultados, los mejores sin duda, los que nos importan a los padres al tiempo de evaluar si nuestros hijos están en buenas manos.
Diana Giussani de Morano* y Emilio Morano**
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